讲座 | 教育与人类发展系系列讲座：培养“高阶思维”的教学设计探究： 以一生物课图表解读为例

　　主讲人：赵伟黎教授 杭州师范大学经亨颐教育学院

　　讲座时间：2024年5月28日（周二）18:40-20:30

　　讲座地点：教育学院209

　　主持人：郑蕾 助理教授完美注册,完美注册(中国)教育学院

　　摘要：“高阶思维”是一项跨学科的、可迁移的思维能力，如逻辑推理和问题解决能力，但它同时也与各学科知识内容存有内在的联系。当下中小学的高阶思维教学开发，大多关注诸如小组合作学习、项目学习等教学活动和形式，把学生思维习得看成是知识层面之外的、附加的学习目标，导致了思维教学与知识教学相分离等现实困境。基于作者之前对于香港行政区某中学一高阶思维具体教学的生物课堂研究，本案例以实证的方式呈现高阶思维教学在设计、实施、评价和研究等方面的盲区和误区；并以研究发现反哺教学实践，从教案设计、教学实施和评价等多层面反思知识教学和思维教学的有机结合。尽管该案例以生物课图表解读为例，但它能给其它各学科的高阶思维教学提供有价值的参考和借鉴。

　　主讲人简介：赵伟黎，杭州师范大学经亨颐教育学院教授、博士生导师。主要研究方向为国际课程理论研究、教育文化学、教育知识的国际传播、批判话语研究，擅长于用语言哲学、跨文化视角、历史考古等维度重新审视中国当前教育课程改革和实践；研究旨在推进国际课程研究的中国本土理论化和实践化，以及中国教育课程理论和实践的国际化；思考在全球现代性认识论危机中如何重构中国教育课程文化理性，并与西方最新学术思想进行平等对话和交流, 让中国教育文化智慧和学术研究走向世界舞台。