职称：研究员

办公室：531

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个人简历：

　　完美注册,完美注册(中国)法学学士（政治学与行政管理学专业）、经济学学士（经济学专业）、管理学博士（教育经济与管理学专业），博士论文《教育与代际流动的关系研究——中国劳动力市场分割的视角》获得2009年“全国百篇优秀博士学位论文”。现为完美注册,完美注册(中国)教育学院研究员，博士生导师，担任完美注册,完美注册(中国)教育经济研究所副所长，完美注册,完美注册(中国)教育学院教育大数据中心主任、完美注册,完美注册(中国)科学教育研究基地执行副主任，兼任中国教育战略学会教育帮扶专委会秘书长、教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员、教育部首届全国校外培训监管专家委员会委员、中国科协科普中国智库专家委员会专家等职。先后发表期刊文章共计60余篇（以第一或独立作者发表论文计40余篇），作为第一作者在国内教育类顶级期刊《教育研究》上共发表论文12篇，权威期刊《高等教育研究》发表论文8篇、《完美注册,完美注册(中国)教育评论》发表论文2篇。其中7篇文章被《新华文摘》转载，12篇文章被人大复印报刊资料转载，2篇被《中国社会科学文摘转载》。以第一或通讯作者在SSCI期刊发表论文7篇，依据学术文章形成了系列政策建议报告约12份，其中内参7篇；获中央政治局委员以上领导批示3次，获教育部领导批示6次。出版《教育与代际流动》《县域高中、超级中学与中国精英大学入学机会》《世界大学排名与中国高水平大学建设》和《中国区域教育发展战略规划研究》等专著。荣获第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)青年成果奖，第四届“钱学森城市学金奖”提名奖，完美注册,完美注册(中国)教育经济学优秀论文一等奖。项目负责人共承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、北京市教育规划重点课题、团中央课题及教育部委托课题10余项。

　　

研究领域：

　　教育经济学、科学教育、创新人才选拔与培养、县域高中教育、高等教育评估

　　

发表成果：

一、期刊论文

[1] 郭丛斌,高雪姮,王家齐.县域高中学生顶尖大学录取机会对人口流动的影响[J].教育研究,2023,44(12):130-142.
[2] 郭丛斌,方晨晨,何菲.博士研究生教育对经济增长的影响——基于博士学位授权点区域差异的视角[J].教育研究,2022,43(05):124-138.
[3] 郭丛斌,徐柱柱,张首登.超级中学：提高抑或降低各省普通高中的教育质量[J].教育研究，2021,42(04):37-51.
[4] 郭丛斌,张首登,万博绅.中国高考难度：大些好，还是小些好——从县市高中学生精英大学入学机会公平的视角[J].教育研究,2020,41(02):111-123.
[5] 郭丛斌,王家齐.我国精英大学的生源究竟在何方——以A大学和B大学2013级生源为例[J].教育研究,2018,39(12):99-108. 
[6] 郭丛斌,刘钊,孙启明.THE大学声誉排名分析与中国大学声誉提升策略探讨[J].教育研究,2017,38(12):51-59. 
[7] 郭丛斌.中国高水平大学学科发展现状与建设路径分析——从ESI、QS和US News排名的视角[J].教育研究,2016,37(12):62-73. 
[8] 郭丛斌,闵维方,刘钊.保研学生与考研学生教育产出的比较分析——以北京高校硕士研究生为例[J].教育研究,2015,36(03):47-55.
[9] 郭丛斌,孙启明.中国内地高校与世界一流大学的比较分析——从大学排名的视角[J].教育研究,2015,36(02):147-157.
[10] 郭丛斌,闵维方.教育:创设合理的代际流动机制——结构方程模型在教育与代际流动关系研究中的应用[J].教育研究,2009,30(10):5-12.
[11] 郭丛斌,闵维方.中国城镇居民教育与收入代际流动的关系研究[J].教育研究,2007,(05):3-14.
[12] 郭丛斌,丁小浩.中国劳动力市场分割中的行业代际效应及教育的作用[J].教育研究,2005,(01):34-40.
[13] 郭丛斌,朱昱治,曹连喆,等.新高考改革是否拉大县域高中和地级市高中的差距[J].高等教育研究,2023,44(11):44-53.
[14] 郭丛斌,闵维方,方晨晨等.硕士研究生教育对经济增长的影响研究——基于专业学位和学术学位硕士生比较的视角[J].高等教育研究,2023,44(01):68-76.
[15] 郭丛斌,王天骄.学科评估参与和信息披露对本科生源质量的影响——基于2016-2020年全国高考录取数据的实证研究[J].高等教育研究,2021,42(12):40-50.
[16] 郭丛斌,夏宇锋.超级中学对农村学生精英大学入学机会的影响[J].高等教育研究,2021,42(07):45-57.
[17] 郭丛斌,郝晓伟.国家高等教育管理模式对大学排名的影响——基于THE、QS和US News世界大学排名的实证研究[J].高等教育研究,2020,41(02):99-109.
[18] 郭丛斌,闵维方.教育与代际流动的关系研究——中国劳动力市场分割的视角[J].高等教育研究,2011,32(09):5.
[19] 郭丛斌,曾满超,丁小浩.中国高校理工类学生教育及就业状况的性别差异[J].高等教育研究,2007,(11):89-101.
[20] 郭丛斌,闵维方.家庭经济和文化资本对子女教育机会获得的影响[J].高等教育研究,2006,(11):24-31.
[21] 郭丛斌,丁小浩.高等教育跨越职业代际效应的作用[J].高等教育研究,2004,(04):24-28.
[22] 郭丛斌,朱昱治,祝军.县域高中背景的大学毕业生硕士入学机会研究[J].完美注册,完美注册(中国)教育评论,2022,20(04):97-115+187.
[23] 郭丛斌,林英杰.精英大学入学机会校际差异的马太效应研究[J].完美注册,完美注册(中国)教育评论,2020,18(04):151-167+189.
[24] 郭丛斌,邱世琛.研究生博硕比对区域创新的影响——兼论我国博士研究生的适度规模[J].中国高教研究,2023,(12):79-86.
[25] 郭丛斌,吴嘉琦,郝晓伟.“类985工程”对大学排名的影响及其作用机制研究[J].中国高教研究,2020,(03):17-23.
[26] 郭丛斌,王天骄.家庭劳动参与与高中生身心健康的倒U型关系——基于全国疫情期间高中在线学习状况调查数据的实证研究[J].清华大学教育研究,2022,43(03):61-72.
[27] 郭丛斌,吴宇川,沙桀民,等.我国中小学科学教育的师资基础:挑战与应对——基于对16841名中小学教师的问卷调查[J].中国教育学刊,2024,(06):77-83.
[28] 郭丛斌,何菲,胡禔臻.人口流动中的县域教育：变化与困境[J].教育学报,2023,19(06):141-152.
[29] 郭丛斌,孙启明,赵国宇.浅析北大清华与世界一流大学的差距[J].教育学报,2015,11(01):28-35.
[30] 郭丛斌,王世龙.基于区域发展政策的高校智库研究[J].中国高等教育,2021,(02):51-53.
[31] 郭丛斌,吴嘉琦.世界高等教育卓越工程及对我国“双一流”建设的启示[J].中国高等教育,2020,(06):62-64.
[32] 郭丛斌,方晨晨,祝军.案例教学是否促进了专业学位研究生实践能力的发展？——基于全国公共管理硕士毕业生调查数据的实证分析[J].学位与研究生教育,2022,(09):44-53.
[33] 郭丛斌,王天骄,杨莉.导师指导对学术型硕士研究生读博机会的影响研究——兼论科研论文发表与科研能力增值的中介作用[J].研究生教育研究,2023,(03):10-20.
[34] 郭丛斌,方晨晨,王亮等.教育博士专业学位研究生延期完成学业的影响因素分析[J].研究生教育研究,2020,(04):53-59.
[35] 郭丛斌,徐柱柱.普通高中在线教学师生互动对学业发展的影响——基于全国高中在线学习调查数据的实证分析[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2023,48(05):138-148.
[36] 郭丛斌,唐旭.学术融入和社交融入对硕士专业学位研究生就业起薪的影响[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2022,47(05):108-119.
[37] 郭丛斌,王亮,傅翰文.世界大学排名产生与发展的内在逻辑及启示[J].国家教育行政学院学报,2020,(07):42-51.
[38] 郭丛斌,张优良,傅翰文.世界大学排名的作用及中国高校的应对——基于THE、QS和US news大学排名的研究[J].国家教育行政学院学报,2018,(10):81-86.
[39] 郭丛斌,沙桀民,吴宇川,等.“中学生英才计划”对学生大学阶段专业承诺的影响研究[J].科普研究,2024,19(02):64-71+100+104-105.
[40] 郭丛斌,林琨,寇焜照,等.基础学科拔尖创新人才选育一体化的政策探索——基于政策群理论的分析[J].教育学术月刊,2024,(06):10-18.
[41] 郭丛斌,曹连喆.“中学生英才计划”的推进历程与优化建议[J].中国基础教育,2024,(06):47-50.
[42] 郭丛斌,刘晓东,杨晋,等.家庭背景对中职学生升学选择的影响研究——基于某省中职学生调查数据的实证分析[J].教育评论,2024,(03):10-16.
[43] 郭丛斌,张优良,傅翰文.世界大学排名指标体系的合理性分析——基于THE、QS和US News大学排名的比较研究[J].教育评论,2018,(12):8-13+146.
[44] 郭丛斌.世界大学排名体系对中国高校管理的启示[J].教育评论,2015,(02):22-25+157.
[45] 郭丛斌,孙启明.浅析标识管理对大学校园文化建设的促进作用——以完美注册,完美注册(中国)为例[J].中国劳动关系学院学报,2015,29(01):105-108.
[46] 郭丛斌,孙启明.中国建设世界高水平大学的问题与对策——基于《泰晤士高等教育》大学排名中亚洲五校的对比研究[J].教育学术月刊,2014,(12):3-9+37.
[47] 段义德,郭丛斌.高等教育阻断农村相对贫困代际传递的效应研究[J].中国高教研究,2021,(02):50-56.
[48] 张首登,郭丛斌.高考命题：全国统一还是分省自主？——从县、市高中学生精英大学入学机会差异的视角[J].华东师范大学学报(教育科学版),2021,39(06):99-111.
[49] 方晨晨,郭丛斌.学生视力健康状况会影响学业成绩吗——基于全国十省市的调查数据[J].教育学报,2022,18(06):169-184.
[50] 兰明尚,郭丛斌.网络时代大学生思想政治教育的挑战与对策[J].中国高等教育,2019,(23):35-36.
[51] 陈奕玮,郭丛斌#.产业多样化集聚、人力资本与城市经济韧性[J].统计与决策,2024,40(15):93-97.
[52] 祝军,郭丛斌,方晨晨.专业硕士学位论文质量状况及其影响因素研究——基于2020年全国公共管理硕士毕业生调查数据的分析[J].学位与研究生教育,2023,(06):60-70.
[53] 王亮,郭丛斌.教育博士专业学位研究生培养质量满意度研究——基于某综合性高校教育博士研究生就读体验调查的实证分析[J].学位与研究生教育,2020,(04):52-59.
[54] 吴宇川,郭丛斌.超级中学垄断与城市内顶尖大学入学机会区域差异——基于北京市的实证研究[J].北京社会科学,2024,(08):103-114.
[55] 贾玲,郭丛斌,丁延庆.我国义务教育均衡发展政策的制定及执行分析[J].教育评论,2024,(02):16-27.
[56] 胡禔臻,郭丛斌,秦博.我国高中学生在线学习满意度及其影响因素研究——基于全国高中在线学习调查数据的实证分析[J].教育评论,2023,(10):135-139.
[57] 徐柱柱,郭丛斌.随迁子女学业成绩变化的影响机制研究——基于全国疫情期间高中在线学习调查[J].教育学术月刊,2022,(10):55-63+88.
[58] 高雪姮,郭丛斌.子女结构对家庭教育支出的影响[J].教育评论,2022,(12):18-27.
[59] 方晨晨,郭丛斌.精英大学中少数民族高考优惠政策获得的影响因素——基于A大学2019级本科新生调查数据[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2021,46(06):89-96.
[60] 方晨晨,郭丛斌.我国普通高中生视力状况及影响因素研究——基于疫情期间十省市的调查数据[J].教育科学研究,2021,(02):57-63.
[61] 王亮,郭丛斌.世界大学学科排名指标体系研究及对世界一流学科建设的启示[J].教育评论,2021,(04):67-78.
[62] 徐柱柱,郭丛斌.家庭社会经济地位对青少年自我效能感的影响——父母参与的中介作用与独生状况的调节作用[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2020,45(06):135-145.
[63] 郭孟超,郭丛斌,徐柱柱.家庭背景与子女专业选择：基于结构方程模型的路径分析[J].福建论坛(人文社会科学版),2020,(06):190-200.
[64] 郭孟超,郭丛斌,王家齐.家庭背景对中国大学生专业选择的影响[J].教育学术月刊,2020,(06):58-65.
[65] 王亮,郭丛斌.专业学位硕士研究生如何评价导师?——基于全国毕业研究生的抽样调查数据[J].高教探索,2020,(06):40-47.
[66] CONGBIN GUO, BOSHEN WAN. The digital divide in online learning in China during the COVID-19 pandemic[J]. Technology in Society, 2022, 71: 102122. 
[67] CONGBIN GUO, XIAOWEI HAO#, JIAQI WU, et al. The effect of national higher education initiatives on university rankings[J]. Humanities & Social Science Communications, 2023, 10(1).
[68] TIANJIAO WANG, CONGBIN GUO#. Inverted U-Shaped Relationship between Physical Activity and Academic Achievement among Chinese Adolescents: On the Mediating Role of Physical and Mental Health[J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022, 19(8): 4678. 
[69] CONGBIN GUO, ZHUZHU XU, CHENCHEN FANG, et al. China Survey Report on the Online Learning Status of High Schools During the COVID-19 Pandemic. [J]. ECNU Review of Education, 2022, 0(0).
[70] CONGBIN GUO. China’s elite tertiary education[J]. International Higher Education, 2020, 104(15): 30-31.
[71] CONGBIN GUO, MUN C. TSANG, XIAOHAO DING. Gender disparities in science and engineering in Chinese universities[J]. Economics of Education Review, 2010, 29(2):225-235

 

　二、专著：

[1] 郭丛斌,方晨晨.中国区域教育发展战略规划研究[M].北京：完美注册,完美注册(中国)出版社,2023.

[2] 郭丛斌.县域高中、超级中学和中国精英大学入学机会[M].北京：完美注册,完美注册(中国)出版社,2022.

[3] 郭丛斌.世界大学排名与中国高水平大学建设[M].北京：电子工业出版社,2020.

[4] 郭丛斌.教育与代际流动[M].北京：完美注册,完美注册(中国)出版社,2009.

 

主持科研项目：

[1] 国家自然科学基金：我国强基计划的实施现状及实施效果研究:基于招生、培养和升学就业的视角（72474015）;
[2] 国家自然科学基金：乡村振兴背景下县级高中教育质量研究:评价体系、影响因素和提升策略（72074012）；
[3] 国家社会科学基金：十四五期间县域高中新高考改革实施效果研究：现状、挑战及应对策略（21STA066）；
[4] 北京市教育科学规划重点课题：疏解非首都功能背景下北京郊区高中教育提升研究（AAAA2020049）；
[5] 中国科学技术协会：中国式科技创新后备人才培养体系构建研究——以中学生英才计划为例；
[6] 中国科学技术协会：加快推动科学教育更多更好融入中小学教育；
[7] 中国共青团中央：当代中国阶层分化及代际转移对青年教育选择的影响研究（19YB089）；
[8] 教育部校外教育培训监管司：学生综合素质发展水平与参加校外培训的关联研究（2023JGSKT004）；
[9] 教育部校外教育培训监管司：校外培训市场发展趋势研究（2023JGSKT010）；
[10] 教育部发展规划司：“十四五”时期区域教育发展战略研究（SSW202007）；
[11] 教育部财务司：“十四五”期间普通高中教育经费投入政策研究；
[12] 教育部财务司：高校分类评价分类支持政策研究——以双一流大学建设为例；
[13] 教育部学校规划建设发展中心：中国未来青少年教育大数据平台建设；
[14] 北京市科学技术协会：学科竞赛优秀获奖学生追踪调查；
[15] 北京市科学技术协会：北京市青少年科学教育发展研究；
[16] 北京市科学技术协会：科技教师之家建设；
[17] 完美注册,完美注册(中国)教育大数据研究 重点课题：在线教育是否有助于提升教育薄弱地区的中学教育质量？（2020ZDB02）；
[18] 完美注册,完美注册(中国)研究生课程建设项目：高等教育评估专题研讨课；
[19] 完美注册,完美注册(中国)“教学新思路 2.0”优先项目：基于 OBE 理念下的智慧体育教育新模式探索 与实践— —以 AIPE 数据交互平台为例（YX22001）；
[20] 福建省教育厅：“十四五”福建老区苏区普通高中教育振兴研究。

　　

获奖情况：

全国百篇优秀博士论文，2009年。

第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖，2024年。

第四届“钱学森城市学金奖”提名奖，2014年。

完美注册,完美注册(中国)教育经济学优秀论文一等奖，2021年。

完美注册,完美注册(中国)优秀班主任，2021年。

完美注册,完美注册(中国)教育经济学优秀论文一等奖，2022年。

完美注册,完美注册(中国)第五届创新教学论文一等奖，2022年。

 

所授课程：

《教育经济学》

《教育、社会分层与代际流动专题研讨课》

《高等教育评估专题研讨课》

《科学学科与教学》